Depuis plusieurs années, l’EPFC s’est engagée dans une dynamique d’amélioration continue de la qualité centrée sur ses valeurs et sa mission : « concourir à l’épanouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, scolaire et culturelle ».
L’EPFC vise à offrir un enseignement de qualité dispensé par des chargés de cours et des experts issus du monde professionnel, enthousiastes et attentifs à l’épanouissement de leurs étudiants.
La démarche Qualité implique l’ensemble des acteurs du terrain, en donnant une place prépondérante aux étudiants et diplômés. Une veille active est menée pour assurer l’actualisation des méthodes pédagogiques les plus adaptées à un public adulte. Grâce à ce retour critique sur les atouts et faiblesses de nos bacheliers ainsi qu’à un travail d’autoréflexion, l’EPFC vise à atteindre une amélioration continue et constante.
La démarche Qualité évolue dans un contexte européen et est régentée, en Fédération Wallonie-Bruxelles, par l’AEQES.
L’EPFC est l’école des possibles. Elle représente un tremplin pour la vie pour des étudiants adultes qui y sont acteurs, quelle que soit la diversité de leur profil et de leur parcours.
A l’EPFC, nous mettons l’étudiant au cœur de nos préoccupations en rendant accessible à un public large et diversifié des formations professionnalisantes de qualité adaptées à l’environnement socio-économique actuel mais aussi en accompagnant les étudiants vers la réussite dans un cadre de travail favorisant le bien-être de tous ses membres.
Répondre aux besoins des entreprises et aux attentes des parties prenantes tout en favorisant l’épanouissement personnel et la prise de confiance en soi, voilà deux des missions que l’EPFC se donne.
Cette Charte vise à impliquer tous les membres de l’EPFC autour de valeurs et d’objectifs communs qui font sens en formalisant nos engagements.
Dans cette démarche, l’EPFC s’engage à :
- Contribuer activement à l’évolution et à l’amélioration continue de ses formations et de ses processus internes afin de cultiver un environnement qui donne envie d’y étudier et d’y travailler.
- Offrir un panel de formations variées proposant des pratiques pédagogiques adaptées et novatrices.
- Donner à chacun, dans une perspective d’équité, la possibilité de suivre et de réussir la formation de son choix en étant accompagné tout au long de ses études.
- Préserver et renforcer continuellement les synergies avec le monde professionnel.
- Être à l’écoute de tous en privilégiant une communication riche et transparente.
- S’impliquer dans des projets sociaux, citoyens et durables.
Calendrier
Evaluations en cours ou à venir :
Evaluations passées :
Chaque formation est évaluée environ tous les 6 ans par l’AEQES.
L’évaluation comporte 4 grandes étapes :
- Dossier d’auto-évaluation
- Visite des experts
- Rapport des experts
- Plan d’actions
L’élaboration du dossier d’autoévaluation a comme objectif de dresser le bilan des objectifs, du fonctionnement et des activités réalisées par la section en amorçant une réflexion autour des points forts et des points faibles de la formation.
Nous établissons aussi une liste d’actions à mettre en place prioritairement et nous nous assurons de leur suivi dans un objectif d’amélioration continue de la qualité de l’enseignement dispensé.
L’ensemble des acteurs peut participer à cette démarche : étudiants, diplômés, professeurs, secrétaire ....
Les points forts des formations de l’EPFC : Rapports des experts
- Bachelier en International business (anciennement Commerce extérieur)
- Bachelier en Informatique de gestion
- Bachelier en Relations publiques
- Bachelier en Assurances et gestion du risque
- Bachelier en Comptabilité
L’EPFC s’améliore continuellement : Plans d’actions
